
课程简介
循序渐进,分步要求,树立自信 可以先让学生做基础题,让他们胜利几回合,再来讲难度较大的题目,暗含期待的等他们来完成,告诉他们这个题目不难,做出来了,表扬一下,做不出来再降低难度,如此往返练习。对于基础太差的学生,他们做题时老师不防从旁点拨,却当作是他们靠自己努力想出来的,从而建立自信。
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