课程简介
循序渐进，分步要求，树立自信 可以先让学生做基础题，让他们胜利几回合，再来讲难度较大的题目，暗含期待的等他们来完成，告诉他们这个题目不难，做出来了，表扬一下，做不出来再降低难度，如此往返练习。对于基础太差的学生，他们做题时老师不防从旁点拨，却当作是他们靠自己努力想出来的，从而建立自信。
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