课程简介
我个人从小对数学有浓厚兴趣，虽未参与竞赛，但一直是优势学科。高考数学136分的成绩，源于对基础概念的深入理解和解题逻辑的清晰把握。在辅导中，我注重两个方面：一是帮助学生在“初升高”或高二高三阶段，建立系统的知识网络，弥补薄弱环节；二是针对特定题型进行方法归纳与思维训练。
基于辅导案例，例如我曾辅导一名高三艺术生的数学“补差”功课，以及多名高二、高三学生的数学，我认识到高中数学的重难点常集中于函数、解析几何、数列和导数等模块。我的方法是：首先通过沟通和简单测试定位学生的知识漏洞与思维障碍点，然后结合经典例题，讲解核心概念与通性通法。
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