抚顺小学数学辅导

大二上学期寒假，我给亲戚家上三年级的小孩补习数学。他期末数学只考了五十多分，家长很着急，孩子自己也觉得数学很难、不想学。我去了之后没有马上做题，而是先陪他聊了聊，发现他主要是基础计算不过关，加上之前错太多，一看到数学就发怵。我就把题目拆成很小的步骤，比如应用题，先让他读一遍找出已知数，再告诉我他想用什么方法，哪怕思路不对，我也会先肯定他“想到了这个方向”，再慢慢引导调整。每次他做对一道以前总错的题，我都会明确地夸他“这一步算得很准”或者“你这次检查出错误了，很棒”。寒假每天补一个多小时，开学考试他考了八十多分，家长挺满意的，孩子自己也很高兴，后来还主动给我打电话说数学课能跟上了。这次经历让我觉得，小学生最需要的是耐心和正向反馈，你不能用初中生的标准去要求他，也不能因为他算得慢就着急。他遇到困难时，我会让他先休息半分钟再回来看题，或者换一种更形象的说法，比如把加减法比喻成“小怪兽打架”，他一下就记住了。从五十多到八十多，进步的不只是分数，更是他对自己学数学的信心，这比多讲几道题更重要。我也更确信，作为家教，守住纪律是底线，但让孩子愿意学、敢问问题，才能真正帮他走远。