编号:T3727上海理工大学在校大学生家教方式:上门一对一
语言能力:英语四级500 ,六级500分,具备良好的英语沟通能力学习经历:初高中理科成绩优异,在初中曾多次获得年级第一,高中全年级前十人际沟通:善于与学生、家长沟通,能够因材施教课程设计:能够根据学生需求设计个性化课程制定学习计划:帮助学生制定并执行有效的学习计划性格:沉稳,有责任心,耐心幽默特长:拥有古筝业余10级证书,演奏级一级别证书...
编号:T3854南方医科大学在校大学生家教方式:上门一对一
现就读于南方医科大学药物化学专业,目前正处于大五阶段,同时也在攻读研究生学位。性格上,我属于那种比较开朗但又有点内敛的人,平时就挺喜欢琢磨事儿,尤其是怎么把事儿讲清楚让人明白。回想高中那会儿,我的数理化成绩都不错,基本稳在班上前五,现在有空就想结合自己这些学业优势干点啥,家教就挺合适的。在家教辅导学生过程中,我始终以学生的成长和发展为中心,尊重每一个学生的特点和需求,努力营造一个轻松愉快的学习氛围。我相信,只要学生愿意付出努力,就一定能够取得进步。同时,我也注重培养学生的自主学习能力,让他们在学习过程中逐渐形成独立思考和解决问题的能力。未来,我将继续保持谦逊的态度,不断学习和进步,用我的专业知...
编号:T3537青岛大学在校大学生家教方式:上门、在线
家教经验:上学期曾做过语数外主课家教,小孩成绩有显著提升。孩子主要问题是上课不专注课下作业不认真,在我的帮助下可以有执行力的完成作业。暑假期间在居住地的辅导机构兼职教师,主教初中。自我介绍:本人自幼品学兼优,中学期间语文、数学、生物地理、成绩突出,中考以本校第二十名成绩考入本区县最好的市重点中学,高考成绩在本省前5%。大学参与过校内省二等奖项目、院一等奖项目。英语四级通过。...
编号:T2179华中科技大学同济医学院在校大学生家教方式:上门一对一
高中数学:大二的暑假线下和大三的上学期线上带着一个高二的男孩子学习理科知识,学生上课知识消化良好,态度端正...初中数学:家教经验(越具体越优先):大二阶段,带过一个基础较差的初一学生,带了一个学期,据家长老师反馈男孩儿的......
编号:T2676南京工业大学在校大学生家教方式:上门、在线
初中数学:我个人觉得,学习最重要的是学习方法,所谓“磨刀不误砍柴工”,在长期的学习实践中我也总结出了一套学习方...初中物理:初中物理其实并不难学,主要是因为比较基础,学习的是一些基本物理知识与思想,我们在生活中也常常可以见到......
编号:T2759惠州学院在校大学生家教方式:上门、在线
初中数学:家教是与学生一对一的交流,肩负着家长的殷切希望和孩子的未来,...高中数学:对数学有特殊的兴趣和偏爱,在做题思路和解题技巧方面有自己独到...小学数学:小学数学家教经验:1、在授课期间,我将根据您的孩子的具体情况......
编号:T3718广西大学在校大学生家教方式:上门一对一
高考总分602分,上课态度认真严谨,可以根据学生需求,设计个性化的教学方案,从基础到高级,循序渐进地教授知识。懂得因材施教,针对不同学生的特点,调整教学方法和策略,使他们在短时间内取得显著的进步。本人具备良好的沟通和表达能力,能够与学生建立良好的互动关系,激发学生的学习兴趣。获得四级英语证书,二级计算机证书,国家励志奖学金....
编号:T3148东北林业大学在校大学生家教方式:上门、在线
初一数学:家教经历:2023.7-2023.8 辅导初一数学,学生基础较差且对数学无兴趣,所以我帮学生进行知识...初三数学:2024.1-2024.2,辅导初三数学,在初步了解学生情况后,用将近两个月时间系统复习初一至初三相......
编号:T3031厦门理工学院在校大学生家教方式:上门、在线
初中数学:本人从小学至高中,到上大学期间学习成绩优异,有一套行之有效的学习方法,对数理化的学习有着很好的经验,...初中物理:本人善于应用发散思维,能够积极的引导学生,以点带面,辅导效果比较显著善于与学生沟通,能够充分调动学生......
编号:T3208广东技术师范大学在校大学生家教方式:上门、在线
初中数学:初中数学、物理等家教经验:1.2023年7月—8月,一对一家教九年级的物理,给他巩固复习之前的知识点...小学英语:具有较强的责任心和敬业精神,善于观察发现孩子的学习特征,以便进行有效的针对性辅导。有“一对一”和“一......
编号:T2636湖南师范大学在校大学生家教方式:上门、在线
初中数学:一些初中数学家教案例:2021.6~2023.6 在一些机构以及亲戚朋友的推荐下做家教老师;202...初中物理:2021.6~2021.9 帮助亲戚辅导上初中的孩子,主要帮助学生学习物理,历时三个月,帮助孩子......
编号:T3701惠州学院在校大学生家教方式:上门一对一
教育背景:2021.09-2025.06 惠州学院 数学与应用数学(师范)专业成绩 GPA:3.56/4主修课程: 高等数学、概率论、线性代数、数学分析、高等代数、几何、初等数论技能证书:通过 CET6,英语会话、阅读、写作优秀计算机二级证书普通话二级乙等、高级教师资格证熟练掌握 Microsoft office,Photoshop,Dreamveavel荣誉奖励:申请中国国家实用新型专利两篇2021年12月,获第二届阆苑美育节之安全漫画征集比赛一等奖;2021年11月,获实验室安全知识竞赛一等奖;2022年4月,获团委直属团总支第二团支部“活力在基层”主题团口竞赛活动校优;2022年5月,获...
编号:T3060广东财经大学在校大学生家教方式:上门、在线
小学作业辅导:2023年暑假:带了一个小学四年级升五年级的妹妹,教全科,妹妹的数学差,数学五年级提高到90分以上,...初中数学:2023年寒假:带了一个初二的学生,教数学物理英语的课程,数学分数从70分提高到90以上,物理从60......
编号:T2905电子科技大学中山学院在校大学生家教方式:上门、在线
初中化学:本人是电子科技大学化学应用专业,专业成绩优秀,有辅导初中化学的家教经验,熟悉现行教材。对于辅导或是家...初中数学:我认为家教是为了让孩子能够更好的接受、巩固知识。我的教学方法是为学生备好课,我对讲初中的数学、理化、......
编号:T3212广西师范大学在校大学生家教方式:上门、在线
初中数学:本人现在就读广西师范大学数学与应用数学专业,所以理科知识基础很好。我从大一到大三 都一直担任学生家教...高中数学:本人的大学专业是数学与应用数学,对中学数学有着深刻的理解理解。同时,我对物理与化学也保持着很高的兴趣......
编号:T3438广州大学在校大学生家教方式:上门一对一
我是一名来自广州大学环境工程专业的大二女生。我热爱教育,尤其擅长数学、英语和生物教学。从小学到高中,我的数学成绩一直名列前茅,多次获得数学优异奖,这让我对数学有了深刻的理解和独到的见解。我的英语能力同样出色,不仅通过了大学四级考试,还获得了剑桥英语四级证书,这让我能够用流利的英语进行教学和沟通。我的家教经验始于2023年6月,至今已帮助多名中小学生在数学和英语上取得了显著的进步。我相信,通过我的个性化教学方法和耐心指导,能够激发学生的学习兴趣,帮助他们建立扎实的学科基础和解题技巧。作为一名女大学生,我更能理解学生的需求和困惑,用亲和力和同理心与他们建立良好的师生关系。...
编号:T3878琼台师范学院在校大学生家教方式:上门一对一
身为数学专业的学子,日常的数学学习与钻研,让我对各类数学知识有着较为深入且系统的理解,无论是基础的概念原理,还是复杂的解题技巧,都能迅速上手并梳理清晰。在学业上,我始终保持积极进取的态度,专业课程成绩还算不错,像高等代数、数学分析这些核心课程,每次测验都能稳稳拿个良好以上,这让我对数学教学有了扎实的底气。辅导特色方面,我特别擅长解题方法和思路授课。明白学生遇到难题时,往往不是知识点不会,而是缺少清晰的解题路径。所以每次讲解题目,我都会先帮学生理顺思路,从题目条件出发,一步步引导他们找到解题突破口。而且我深知每个学生的学习情况都不一样,有的孩子理解力强但粗心,有的孩子基础薄弱但认真,我就会根据这...
编号:T3358南方医科大学在校大学生家教方式:上门一对一
本人就读于江西省重点高中,基本上每次都在全校前100名,2023年高考分数600分,其中以为理综优势,以249分的理综位列前茅,其中物理93,为强势科目。大学高数期中考试以99分位列年级第一。平时十分乐意帮助同学答疑解惑,效果很好。暑假期间很多家长联系我辅导家教,我的教学风格平易近人,与学生亦师亦友,用生活中的例子深入浅出,将抽象的概念具象化,使教学内容不再那么枯燥,学生们都对此感兴趣。希望可以在学习之余能在佛山地区兼职家教工作,顺德区最为理想。我可以辅导小学、初中、高中大部分学科,尤以理科为佳。教学经验最丰富的为小学初中数学,其中最为擅长初高中数理化。...
编号:T2191大连工业大学在校大学生家教方式:上门一对一
初中数学:擅长初中数学,学生都很喜欢我的课,有耐心,可以讲至学生完全接受...初中英语:擅长英语阅读等,高考英语131分,带过几个初中学生,提分效果明显。......
编号:T3909西安交通大学在校大学生家教方式:上门一对一
我本身学的是生物医学工程的,这个专业让我养成了系统思考的思维习惯,遇到问题时,会从整体到局部去梳理知识脉络,而不是只盯着碎片化的知识点。比如讲数学题时,我会先帮学生梳理相关的知识点,然后再结合题目去讲解,这样能让学生更清楚知识之间的联系。同时,我也发现学生在学习过程中需要不断地鼓励和肯定。当他们经过反复思考终于解出一道难题时,那种喜悦和成就感是非常强烈的。我会及时表扬他们,让他们增强自信心。而且每个学生的学习进度和接受能力不同,我不能按照一个固定的标准去要求他们。有的学生可能需要更多的时间去消化知识点,我就放慢节奏,多做一些巩固练习;有的学生领悟力比较强,我就会适当增加一些拓展题目,让他们进一...