课程简介
带这位师大附中初二学生时，我发现他数学底子薄弱，知识点断层较多。我选择放缓进度，按单元系统梳理，先确保他理解核心概念和例题。课后布置针对性作业，并在周内通过视频检查，及时讲解错题。我体会到，初中数学衔接性强，学生卡住往往是因为前面某个环节没懂。作为大学生，我能清晰拆解知识链条，但需避免讲得过于理论，要多结合具体题目。看到他慢慢能把知识点串起来，我更加确信，耐心和持续的跟进是关键。
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