网课、上门初中数学

教学案例:

(1)张同学原学习习惯较为松散，我通过系统辅导帮助其高效预习及课后巩固的学习闭环。成绩显著提升，从63分提升到99分，并且学生养成了自主整理、定期复习的良好习惯。

(2)陈同学最初对数学存在畏难情绪，语法掌握不系统。我通过专项训练与题型归纳。经过1个月的辅导，在期末考试中数学打到了78分，提升了25分。

初中数学学习，知识衔接紧密，容易出现“一步落后，步步吃力”的情况。学生常见的困难，一是如陈同学般的畏难情绪，二是如张同学早期那样学习习惯松散，缺乏系统方法。

我的体会是，首要任务是化解学生的畏难心理。我会结合生活实例或已学知识引入新内容，降低入门门槛。其次，针对“知识点会，综合题不会”的情况，我注重进行题型归纳和专项训练。例如辅导陈同学时，面对其数学语法不系统的问题，我集中梳理了相关章节的典型题目和共通解法，通过一个月的专项突破，他的期末成绩提升了25分。而辅导张同学的经历则让我坚信，好成绩离不开好习惯。我会明确要求学生准备笔记本和错题本，并定期检查回顾，引导他们形成自己的学习闭环。