课程简介
我教过一个五年级的孩子，他原本成绩处在B级，对数学没什么自信。我发现他不是学不会，而是缺少一些好的方法和正向的鼓励。于是，我在教学中不再只盯着分数，而是把数学知识融入到有趣的题目里，教给他一些独特的计算和思考方法，让他发现原来题目可以这样想。每当他做对一道难题，我都会及时肯定。慢慢地，他不再抵触数学，反而开始主动思考和提问。当他的成绩稳定在A级，看到家长脸上欣慰的笑容时，我深深感受到，对于小学生来说，保护他的学习兴趣、帮他建立起“我能行”的自信心，有时比做对十道题更有价值。
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