课程简介
2023年暑假在信阳，我辅导了一名初二学生的数学。刚接触时，学生基础薄弱，成绩在班里排中下游，对数学有些畏难情绪，也不太愿意主动学习。我用两个月时间帮他系统梳理了初一和初二上学期的知识点，重点放在函数和几何证明上。通过带着他一步步分析题目、总结解题思路，他开始愿意主动提问的习惯。
错题整理是我一直强调的习惯。以前他做完题就不管了，同样的错误反复出现。我让他把错题分类——计算错误、概念不清、思路卡壳，分别用不同颜色标记，每周固定时间回头做一遍。两个月下来，他慢慢从被动听讲变成了愿意主动提问，遇到不会的题会先自己试着分析。
开学后第一次月考，他的数学成绩比之前提高了近30分，排名也升到了班级中上游。
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