
课程简介
初中数学的特点是不再像小学那样靠记忆和重复就能拿分,开始出现明显的阶梯难度。我教初二那个男生的过程中发现,他一开始遇到稍微绕一点的题就直接放弃,是因为他对基本概念只停留在“背结论”,没有真正理解它为什么这么用。我会用课本上的例子或者试卷里他做过的错题,帮他找出题里隐藏的条件,一步一步建立“题—条件—解法”的对应关系。比如一道几何题,他原来只看图,我会引导他先写已知、再写要求、最后想中间缺什么。这样做几次后,他就不再慌,中难题型也开始敢动手。英语和理化方面,我高考英语130分,四级已过,初中英语的语法和阅读我可以帮学生梳理框架,不靠盲目做题。理化的话,我高中拿过竞赛奖,知道哪些点是学生容易混淆的,比如物理的受力分析、化学的方程式配平,我会用简单类比让学生记住原理,而不是死背。
语文辅导则是我2024年教一个初中男孩时积累的经验。他原来语文基础弱,怕写阅读理解和文言文。我发现他不是不努力,而是不知道语文也有“方法”。比如阅读理解,我教他先看题目类型(概括题、赏析题、作用题),每种题型有对应的答题结构,他按结构去组织语言,得分明显稳定了。文言文则从最常考的字词入手,每天只记三到五个,配合短小的语段练习,他就慢慢有信心了。初中阶段学生容易在各科之间顾此失彼,我的辅导思路是:哪科弱就优先帮他把最怕的那一块先变成“能做的题”,而不是同时铺开很多内容。
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