
课程简介
我曾同时承担过初一学生的英语和数学一对一辅导,也单独教过班课语文。这些经历让我意识到,初中三科看似不同,但学生的问题往往集中在一处:要么是基础概念没跟上,要么是缺乏反复练习的耐心。
拿英语和数学来说,有一次假期里辅导一个初一学生,英语单词记不住、数学应用题读不懂题。我没有把两科完全分开讲,而是用同一种思路——先拆小任务。英语每天只记六个单词,但要求能造出简单句子;数学每天只练一类应用题,把题目里的关键词圈出来。两科交叉推进,学生不会觉得太枯燥。语文班课则是另一种挑战,几个孩子的基础不一样,有的古诗词默写总出错,有的作文写不够字数。我采用的办法是每节课留一小会做“小检测”,内容只限上节课讲过的三个知识点,这样学生压力小,慢慢愿意配合。
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