
课程简介
物理我带得最多的是派潭高中那个准高二学生,他刚开始物理40分,主要问题是不知从哪下手。比如力学题,读完题就愣住,公式记了一堆但不会选。
我跟他约定,任何题第一步必须画受力分析图或者运动过程图,哪怕画得丑都行。画完标出已知量和未知量,再想用什么公式。暑假预习高二力学时,我把“牛顿第二定律”作为核心,每种题型(斜面、连接体、传送带)都总结一套固定步骤:①选研究对象;②受力分析;③正交分解;④列方程。他跟着练了一个月,慢慢觉得物理不是玄学,是“按流程走”。
平时答疑,他常问的是“为什么我用这个公式算不对”,我就让他把代入的数据和单位写出来,经常是单位换算错或者方向漏了负号。我不直接改,让他自己检查一遍,找出来再夸他一句“眼力不错”。后来他养成了写完题回头检查单位的习惯。高二期末物理70,虽然不算高,但他说现在考试能写完大部分题,不像以前后面大题全空。
准高三那个学生复习时,我重点带他看力学和电学的综合题,因为高考常考。我不讲难题,只挑中等难度,让他先回忆高一学的动能定理、动量定理,再和电场、磁场结合。他容易混淆电场力和洛伦兹力,我就列表对比,方向、大小、做功特点一目了然。短期复习不求深度,但求他把基本模型记住。
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