课程简介
我之前辅导过一位生物不太好的学生，他对生物的遗传部分特别头疼。基因分离定律和自由组合定律，他总是搞不清楚。我开始的时候，先让他把基本概念背下来，然后通过一些简单的遗传题来巩固。每道题我都让他自己先分析，然后我再帮他纠正。
通过辅导，我发现这个学生不仅在成绩上有了提升，更重要的是他对生物的兴趣增加了。他开始主动去学习一些课外的生物知识，还会和我讨论一些有趣的生物现象。这让我觉得，我的辅导不仅仅是帮助他提高成绩，更是在引导他对生物这门学科产生兴趣。
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