课程简介
我以前辅导过一名合肥八中的学生，他数学基础不好，性格内向不太敢问问题。我先不急着讲难题，而是找了一张中等难度的卷子，看他哪类题完全没思路。发现他对函数单调性和奇偶性的判定很模糊，我就从“为什么这么定义”开始，画图、举数字例子，让他自己判断几个简单函数。第一周就盯着这一个点，配合课本课后题。三周后，他再做函数选择题和填空题，速度明显快了。
具体到方法：高一高二阶段，建议每学完一章，自己画一张知识结构图，把公式、定理、典型例题写上去。不用漂亮，但要能说出来每个部分之间的联系。高三复习时，重点练“拆题”——拿到一道综合题，先不看答案，用两分钟写出题目考了哪几个知识点、第一步该算什么、第二步该算什么。这个习惯练出来，遇到新题也不慌。
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