网课、上门初三物理

初中阶段重在建立直观认知。我常从生活现象入手，如用厨房物品讲解酸碱反应，用自行车分析杠杆原理。曾有一名学生开始对物理抵触，通过简单实验激发兴趣后，成绩逐步提高。这段经历让我深感基础教学需耐心引导，兴趣与扎实基础并重。

初中阶段是培养学生理科兴趣和思维习惯的黄金时期。我的教学策略是 “从生活到科学，从现象到本质”。例如，讲解“浮力”时，会从“为什么轮船能浮在水面”这一生活问题入手，通过简单实验探究影响因素，最后再引出阿基米德原理。在化学启蒙教学中，我会利用一些安全的家庭小实验（如小苏打与醋的反应）来激发学生的好奇心和动手欲望。我曾辅导一名对理科有畏难情绪的初二学生，通过一系列生活化的引导和鼓励，他不仅成绩显著提升，更开始主动思考生活中的科学现象。这让我坚信，点燃兴趣和建立信心与传授知识同等重要。