网课、上门高中数学

家教经历：高一，吴同学，总是带着自己的假想去思考数学题，给题目中的图像强加条件，根本原因在于不审题，对课本基础知识点掌握不牢靠，我善于运用自己的方式，让学生将课本中的基础知 识贯穿运用到解题过程中，从而提高其答题速度以及答题正确率。

在辅导这位学生数学时，我发现他存在一个典型问题：常常不审清题意，就凭自己的想象给题目图形或条件“强加”额外的假设，导致解题方向完全错误。这反映出他对基础知识掌握不牢，未能建立条件与结论之间的严格逻辑联系。

我侧重于解答方向的思考引导。我不会直接告知解法，而是通过提问启发：“从这个条件你能推出什么？”“你想向哪个定理或公式靠拢？”帮助他学会分析题目结构，找到解题的突破口，从而提高独立解题的能力。吴同学的进步证明，克服思维定式的关键，在于将课本基础知识真正内化为严谨的、可随时调用的逻辑工具。