付老师-在教学中引导学生充分思考知识的来龙去脉

在教学中引导学生充分思考知识的来龙去脉

辅导课程:高中数学点击查看付老师详情老师编号:T4831

课程费用:课时费用商议

课程简介

高中数学对于基础薄弱的学生来说,往往是一道难以逾越的坎。我遇到过不少学生,初中时数学基础就没打牢,到了高中内容更多、节奏更快,干脆就放弃了。比如杨*祺同学,作为理科生,数学和物理居然通不过会考,可见基础之弱。我从最基本的概念讲起,不急于赶进度,而是先帮他理清初中与高中知识的衔接点,把每个公式的来由讲清楚,再配合适量练习巩固。半年后,他还开始主动问我高考题型,这说明他真正有了信心。

还有戴*菲同学,她厌学数学的原因很特殊,是因为初中时和老师有过矛盾,导致心理上排斥。我了解后,先不急着讲难题,而是用轻松的话题引入,把数学知识和生活中的例子结合起来,让她觉得数学并不枯燥。等她慢慢接受了,再系统推进同步内容,最终成绩得到提升。

对于高三同步辅导,像薛*宇同学,高二暑假开始跟我学,当时面对高三综合题完全无从下手,我就带着他逐一梳理各模块的知识网络,把零散的点串成线,让他明白每道题考察的是哪个环节。经过一年坚持,高考数学从原来的七十多分水平稳定到92分,这个进步对他来说是非常实在的。补差不是简单的重复讲题,而是要找到学生断掉的那根线,接上它,后面的路就好走了。

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