
课程简介
部分教学成功案例:
1: 一外胡*桢同学,在京翰接手于初一。该生性格内向、不爱交流、学习踏实但不主动。第一次月考仅96分,两次课后了解他在解题习惯、格式方面不注重;数学思维、逻辑推理还没建立意识;在以后的课堂中我总是从侧面引导他建立良性的学习习惯和充分认识好的习惯对学习、人生发展的重要性。以中考重要考点结合典型例题,强调数学方法的重要性,坚持不懈地培养他数学思维。成绩不断上升,在初二上期成绩逐步稳定在120分左右,学习函数时特别注重函数思维的建立、培养,成绩又有所提升。最后初三毕业几次诊断考试数学成绩上升到130分以上,毕业会考成绩为136分。
2:鲁能巴蜀李*嘉同学,初一暑假开始上课。她在初二期末考试(118分)不理想时主动找到我,要求对综合题型的提升训练。该女生学习积极主动,在数学学习方面自主性强、习惯好,基本功扎实。但在知识点的深度、广度与数学思维、方法及创新、综合运用经验不足。在初三一年的压轴题训练后,中考成绩达到142分,升入巴蜀本部高中班。
3:鲁能巴蜀李*语同学,初一第二期接手。原数学成绩在110分左右,从解题习惯、思维方式、数学方法、综合运用多方面引导,训练。成绩稳步上升,最后中考数学138分。
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