课程简介
高中数学内容更加抽象，对逻辑推理和知识综合运用的能力要求很高。我教过的一位高一学生，基础其实不错，但成绩总是卡在瓶颈期。他有两个典型问题：一是做题马虎，在一些细节上丢分；二是面对综合性强或技巧性高的题目，缺乏解题思路，不知道如何切入。
针对他的情况，我没有让他进行大量的题海战术，而是把重点放在了思维拓展和习惯培养上。首先，针对“马虎”问题，我引导他建立“错题归因”的习惯，把错误具体分为“计算失误”、“审题不清”、“概念混淆”等类别，从根源上减少粗心。其次，针对“难题无思路”，我会精选一些典型的、技巧性强的题目，和他一起探讨多种解法，或者从不同的角度去分析同一道题，帮他积累各种题型的切入点和常见的解题“思路模型”。
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